Transición   como eje  motivador

Como parte de sus experiencias más tempranas, los niños y las niñas manipulan instrumentos que les permiten trazar líneas y formas cuando éstos están a su alcance; empiezan a usarlos como herramientas para explorar su entorno, en principio, centrándose más en los movimientos físicos que en los trazos que realizan y luego pasan de los garabatos hacía el trazo de formas más organizadas y controladas. Conforme crecen son capaces de crear representaciones de los objetos de su entorno que son reconocibles.

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En transición se orientan actividades artísticas que favorecen al sano desarrollo de la personalidad; tales como cocido, calcado, dactilopintura, pintura con diferentes materiales, collage, punzado;   creaciones propias con colores y vinilos; las cuales se exponen a sus compañeros compartiendo cada arte innato.